6.11.11

Sileoni apoya a Macri contra los docentes


Reclamemos a Ctera un paro nacional en defensa del Estatuto


Las declaraciones del Ministro de Educación nacional, Alberto Sileoni, empalman con la política del Jefe de Gobierno porteño, Mauricio Macri.

Sileoni atacó la huelga docente diciendo que “todo se puede discutir en el marco de un derecho que me parece que es anterior al derecho de los docentes y que es el derecho de los alumnos a tener clase” (Tiempo Argentino, 4/11). Por su parte, Macri volvió a decir que con las medidas de fuerza los únicos “perjudicados son los chicos” y amenazó con descontar los días de paro y compensar los días de clase “perdidos”.

Al mismo tiempo, Sileoni le pidió a Macri que convoque a los docentes a discutir la reforma del Estatuto.

Sileoni trabaja para lograr un acuerdo entre las partes, siempre en detrimento de las condiciones laborales de la docencia, y desactivar el conflicto.

El Ministro que asumió para “bajar la conflictividad docente” privilegia un acuerdo con la derecha para evitar el desenvolvimiento de la lucha docente.

Ésta es la línea que ha llevado adelante la UTE: “presionar para negociar”, que evidentemente no ha servido ni siquiera para abrir una vía de negociación con el gobierno, no ya para el retiro del proyecto de destrucción del Estatuto.

Esta política ha entrado en crisis, por un lado, por el grado de ataque de la reforma educativa macrista a las condiciones laborales y salariales de los docentes y, por el otro, por la gran tendencia a la movilización y a las medidas de acción directa de las bases impulsando asambleas y paros que han contado con el apoyo de Ademys.

No hemos escuchado a Sileoni repudiar los hechos de violencia por parte del gobierno de la ciudad que terminó con varios docentes heridos, detenidos y un compañero internado.

Reclamamos a la UTE que se pronuncie en contra de los dichos de Sileoni y que rompa con la política de utilizar el paro para "golpear" y abrir una negociación. Necesitamos un plan de lucha con paros progresivos y el paro por tiempo indeterminado hasta que el gobierno retire el proyecto.

Reclamamos a Ctera el mismo repudio a las expresiones de Sileoni y la convocatoria a un paro nacional en defensa de los docentes agredidos en la Legislatura y en defensa del Estatuto, las condiciones laborales y la escuela pública.


TRIBUNA DOCENTE

1.11.11

VIERNES 4/11 PARO DOCENTE

◘ Abajo la reforma del estatuto;

◘ No a la evaluación educativa.
Retiro del proyecto de maestro de maestros;

◘ Titularización de interinos y contratados;

◘ Reapertura de la discusión salarial;

Movilización a legislatura
Avenida de Mayo y Perú

TRIBUNA DOCENTE

Un momento crucial en la lucha por defender el Estatuto

No a la reforma educativa del macrismo


Los docentes hemos reaccionado contra la reforma macrista mediante la organización, la lucha y la movilización cada vez más masivas, desde las escuelas y distritos, en todas las áreas y niveles.

La contundencia de los paros del 4/10 y 19 y 20/10, con 10.000 docentes movilizados son la muestra de la gran disposición a la lucha en cada escuela y distrito. Desde las grandes movilizaciones contra la Ley Federal de Educación menemista la docencia de la ciudad no protagonizaba una movilización semejante.

Es que lo que hay en juego es mucho: con su intento de liquidar las juntas de clasificación, el gobierno pretende controlar los ascensos en el gremio, aplicar una política de listas negras contra los docentes que se organizan para defender la educación, eliminar el derecho democrático a elegir las juntas. El gobierno busca eliminar los obstáculos a su política de ajuste contra docentes y estudiantes. Apunta a introducir el salario por mérito controlando los ascensos y la carrera docente.

En las asambleas y reuniones de escuelas, distritos, interdistritales y las asambleas abiertas convocadas por Ademys se han impuesto las mociones de paro y movilización hasta que el gobierno retire el proyecto de destrucción del Estatuto,

Los sindicatos macristas y la UTE quieren frenar la movilización contra la reforma

Luego de estas movilizaciones, los sindicatos macristas (UDA, Camyp, Sedeba, Adef, Amet, Seduca entre otros) y también la UTE buscaron levantar todas las medidas de fuerza –incluso cuando el proyecto fue tratado en Comisión de Educación-, para “abrir una negociación” con el gobierno. Entienden que hay que pasar las elecciones de Juntas (3/11) sin medidas de huelga. Un sector de estos sindicatos incluso sostiene que podría analizarse un proyecto “alternativo” al del gobierno, incluso poniéndolo como prenda para negociar una titularización en media. Quienes sostienen esto, actúan como agentes del gobierno para neutralizar la movilización de los docentes y preparan el terreno para entregar el Estatuto.

La UTE, por su parte, ha desarrollado la política de “presionar para negociar”, buscando una vía de negociación con Bullrich. Sin embargo, no hay ninguna negociación abierta que la UTE pueda exhibir. El gobierno sostiene que seguirá adelante para aprobar el proyecto. Una negociación con el gobierno debe hacerse con representantes electos en asamblea general, que rindan cuentas frente a los docentes, y tiene que tener como condición el retiro del proyecto de eliminación de las Juntas.

Ambos bloques burocráticos se han opuesto sistemáticamente a discutir de cara a la base docente. Están en contra de las asambleas generales de todo el gremio para resolver un plan de lucha. Decidieron levantar las medidas de fuerza en reuniones de secretarios generales (con mayoría macrista), tomándolas como el ámbito por excelencia de la “unidad sindical”. Pero la única unidad sindical que vale es la que se forja en el debate conjunto de los docentes y la movilización. La “unidad sindical” en reuniones de secretarios generales, de espalda a los docentes es un verso para evitar que los sindicatos más representativos convoquen a los docentes a movilizarse.

Desarrollemos la organización para enfrentar la reforma. Vamos con Ademys Multicolor

Para derrotar la reforma educativa reaccionaria que quiere imponer el macrismo en la ciudad, necesitamos un plan de lucha con paros progresivos y el paro por tiempo indeterminado hasta que el gobierno retire el proyecto. Necesitamos que el órgano deliberativo sea la asamblea general con mandatos de escuelas y no la rosca de los secretarios generales.

En este sentido, Ademys ha jugado un rol en impulsar el proceso de lucha. En las asambleas abiertas, se han propuesto y llevado adelante acciones, incluso con el boicot activo de las direcciones sindicales traidoras, como el paro y movilización convocado el lunes 31/10.

Por esto llamamos a votar masivamente en las elecciones de Juntas a la lista 24 Ademys Multicolor –de la que formamos parte. Llamamos a defender cada voto anotándonos como fiscales. El voto a Ademys es un pronunciamiento por la organización independiente de la burocracia sindical aliada al gobierno. El 23 votemos masivamente a Ademys Multicolor!

Este viernes 4/11, el gobierno pretende hacer votar su proyecto en la comisión conjunta de Educación y Legislación Laboral de la Legislatura. Preparemos el paro y la movilización para impedir, por la vía de la acción directa, la votación que llevaría a que el proyecto sea tratado en recinto el jueves 10/11.

TRIBUNA DOCENTE

Vamos con Ademys Multicolor

NUESTRO PROGRAMA
ELECCIONES DE JUNTAS 3/11

· Por el retiro del proyecto de Macri de liquidación de las Juntas y el de maestro de maestros. Defensa del Estatuto Docente. Por un plan de lucha resuelto en asamblea general de docentes para torcerle el brazo al gobierno.

· Por representantes en Junta revocables, rotativos y que vuelvan a trabajar a sus escuelas. Utilización del plus de Junta para fondo de apoyo a las luchas y causas populares.

· Para terminar con la manipulación de las horas, envío de del conjunto de las vacantes a acto público.

· Por la titularización fotográfica de los interinos de Media y Superior. Titularización del conjunto de los docentes de escuelas de reingreso y de creación. A partir de allí, defensa de los concursos y los mecanismos estatutarios de titularización.

· Por el pago en tiempo y forma a los docentes. Pase al Estatuto como horas cátedra de las horas institucionales. Abajo la precarización laboral, ingreso al Estatuto y titularización de todos los contratados.

· Por la aplicación de la ley de profesor por cargo. Que su implementación en cada escuela quede a cargo de representantes electos en asamblea por el conjunto de los docentes, para evitar cualquier ajuste en las horas y perjuicios a los compañeros.

· No al vaciamiento de la escuela pública. No al cierre de grados.

· Desprocesamiento de los vocales de Junta de Primaria Zona II que defendieron los 82 cargos que el gobierno quiso eliminar.

· .por un gabinete psicopedagógico permanente en cada escuela.

· Por un salario mínimo igual a la canasta familiar, por el 82 % móvil para los jubilados, cumplimiento de la ley 24.016 de jubilación docente, por la jubilación con 30 años de servicio sin limite de edad.


TRIBUNA DOCENTE

Lugares de Votación

A-B
Instituto Bernasconi
Cátulo Castillo 2750


C-CH
Escuela 5 D.E. 6, Paul Groussac
Catamarca 462

D-E-F
E.T. 25 D.E. 6, Fray Luis Beltrán
Avda. Jujuy 780

G-H-I-J-K
Liceo 12 D.E. 8, Fray M. Squiú
José M. Moreno 345

L-M
E.C. 3 D.E. 7, H. Vieytes
Avda. Gaona 1502

N-Ñ-O-P-Q
E.T. 9 D.E. 7, Luis Huergo
Martín de Gainza 1050

R-S
E.C. 19 D.E. 8, J. Montalvo
Formosa 136

T-U-V-W-X-Y-Z
E.T. 11 D.E. 6, Manuel Belgrano
Cochabamba 2830

29.10.11

El lunes 31, paro y movilización

Todos a Legislatura desde las 10hs.


La mayoría de los sindicatos docentes ha resuelto -sin ninguna asamblea ni plenario de por medio- no convocar medidas de lucha, paro y movilización hasta después de las elecciones de Juntas (3/11).

Se está produciendo, al mismo tiempo, un gran proceso de auto convocatorias en ciernes desde varias escuelas y distritos, de la docencia que busca por la vía de las acciones de lucha superar los límites impuestos por estas conducciones sindicales que están esperando que pasen las elecciones para sentarse a negociar "en serio" con Bullrich.

La asamblea (auto) convocada para este sábado 29 a las 11hs. en Parque Rivadavia es una expresión de esta tendencia.

Este lunes 31, los legisladores "invitan" a los docentes y los miembros de Juntas a debatir el proyecto en Legislatura. La UTE convocó a un "cese" de tareas limitado y para los elegidos (no más de dos por escuela). Luego, ante el repudio de la docencia, convocan a que los docentes nos tomemos artículo 72 (por citación de organismo oficial) contra presentación de certificado que en la Legislatura se entregará sólo a los que logren entrar.

Ademys, por su parte, apoyándose en la tendencia a la movilización de las bases docentes ha convocando a un paro de 24hs. para este lunes apelando a la docencia a que se movilice y exprese activamente su repudio al proyecto de destrucción del Estatuto.

Defendamos el paro y la movilización. Defendamos el método de la asamblea general como ámbito deliberativo del conjunto de la docencia, superando la rosca de los secretarios generales (de los sindicatos macristas y la UTE) y la fragmentación del gremio docente.

TRIBUNA DOCENTE

22.10.11

Nuevo paro masivo y gran movilización docente

El pasado miércoles 19 y jueves 20, el 98% de los docentes porteños pararon y 10.000 se sumaron a la movilización en contra de la reforma educativa del macrismo. Una importante cantidad de estos docentes movilizados participaron luego de una asamblea abierta que propuso paro de 48 hs. para la semana siguiente –a definirse en una nueva asamblea el lunes 24- y votó por unanimidad participar de la movilización a un año del asesinato de Mariano Ferreyra.

La gran reacción de la docencia es por el rechazo al intento del gobierno de operar una reforma educativa estructural en la Ciudad de Buenos Aires que tiene por objetivo establecer una degradación de las condiciones salariales y laborales, aplicar un gran ajuste a la educación pública y disciplinar a la docencia y al estudiantado.

Una reforma educativa reaccionaria que pretende establecer una discriminación salarial a la baja, inestabilidad laboral permanente, sofisticados mecanismos de control y una absoluta discrecionalidad del poder político regulando arbitrariamente la actividad docente desde la simple inscripción como aspirante hasta los ascensos y eventuales sanciones disciplinarias. Una reestructuración del sistema educativo, adaptando las condiciones de la escuela pública a los requerimientos de la empresa y la educación privada.

Dos vías para enfrentar la reforma macrista

Los sindicatos macristas y la UTE vienen desarrollando una línea de “presionar para negociar”. Se apoyan para esto en la gran tendencia a la lucha en la base docente. Esperan que el Ministerio de Educación abra una vía de negociación a espaldas de los docentes.

Esto va de la mano con la modalidad en la toma de decisiones: las reuniones de secretarios generales como ámbito privilegiado para consensuar la política a implementar. La forma concreta que ha adquirido es la del paro-semana de tregua-paro. Entienden que para que el gobierno acceda a una negociación que salve sus propios intereses deben “calmar a las fieras” (en referencia a la combatividad docente).

Este mecanismo ha entrado en crisis. No hay, concretamente, ninguna negociación abierta. Bullrich, una vez más, ha pateado el tablero y ha impuesto un “cronograma” de diversas reuniones con la “comunidad educativa” para elaborar aportes al proyecto del PRO, que se votaría en recinto el 10 de noviembre.

Sólo un plan de lucha puede derrotar la reforma educativa macrista

La vía que necesitamos desarrollar es la del plan de lucha con paros progresivos, sin semanas de tregua y el paro por tiempo indeterminado, hasta que el gobierno retire su proyecto de destrucción del Estatuto.

Es preciso poner en pie una asamblea general de toda la docencia de Capital para terminar con la imposición de las políticas decididas en las oficinas de los secretarios generales.

Que en cada reunión trascendente en Legislatura o de mesa de condiciones laborales y salariales sea la docencia la que esté movilizada e ingresen a las reuniones representantes electos democráticamente en asamblea general, para terminar con la fragmentación del sindicalismo docente porteño.

En este marco, Ademys puede jugar un importante rol siendo un factor de reagrupamiento, deliberación y organización docente por fuera de la rosca de los secretarios generales que lo único que buscan es la dilatación del trámite parlamentario y que el gobierno “baje” a negociar.

Debemos irrumpir en la escena, además, con nuestras propias demandas, postergadas por la dirección de los sindicatos macristas y la UTE: reapertura de la discusión salarial; por un aumento de emergencia de $1000 al básico; por la titularización de los docentes interinos de media en situación irregular; por el efectivo nombramiento de los interinatos a los contratados y la titularización en los cargos, sin podas salariales ni de horas cátedra; por el 82% móvil y el cumplimiento de la ley 24.016.

POR UN PARO DE 48 HS.
PARA LA SEMANA DEL 24/10

ASAMBLEA ABIERTA CON MANDATO
PARA RATIFICAR EL PARO:


LUNES 24/10, 18 HS.
ESCUELA 3 D.E. 7º (Rivadavia y Campichuelo)

TRIBUNA DOCENTE

18.10.11

MIERCOLES 19 Y JUEVES 20: PARO DOCENTE

◘ Abajo la reforma del estatuto;

◘ No a la evaluación educativa.
Retiro del proyecto de maestro de maestros;

◘ Titularización de interinos y contratados;

◘ Reapertura de la discusión salarial;

Jueves 20 - 1300 hs
Movilización a legislatura
Avenida de Mayo y Perú


A un año del asesinato
de Mariano Ferreyra


JUEVES 20/10 - 17:30 Hs.
MOVILIZACION DE CONGRESO
A PLAZA DE MAYO


TRIBUNA DOCENTE

A UN AÑO DEL ASESINATO DE MARIANO FERREYRA

JUICIO Y CASTIGO A TODOS LOS CULPABLES
Convocatoria

El próximo 20 de octubre se cumple un año del asesinato de Mariano Ferreyra y de las gravísimas heridas recibidas por Elsa Rodríguez y otros militantes. La movilización popular logró encarcelar a José Pedraza y a la patota que, bajo sus órdenes, perpetró el asesinato. Pero a pocos meses del juicio oral, los policías que liberaron la zona para que actúe la patota siguen en libertad y se los juzga por un delito menor, contando con el respaldo jurídico del Ministerio de Seguridad. Tampoco han sido sentados en el banquillo los empresarios de la Ugofe, los que licenciaron a la patota criminal por pedido de la burocracia sindical de la Unión Ferroviaria. Desde entonces, la acción de las patotas y la represión contra el movimiento popular se ha cobrado al menos diez víctimas y numerosos luchadores perseguidos. Otra provocación represiva se desató días atrás contra Rubén Sobrero, junto a los reiterados ataques a los delegados de la Línea 60.

Por todo lo anterior, las organizaciones abajo firmantes hemos resuelto convocar a una movilización este 20 de octubre, de Congreso a Plaza de Mayo, para exigir:

1) juicio, condena y prisión perpetua a Pedraza y a toda la patota que asesinó a Mariano Ferreyra e hirió a Elsa y a los otros compañeros;

2) juicio y castigo a los policías, responsables políticos y empresariales cómplices del crimen; que los policías sean juzgados por lo que les cabe, partícipes necesarios de un homicidio;

3) juicio y castigo a los responsables de los crímenes contra todos los militantes populares asesinados desde entonces: los compañeros Qom, los del Parque Indoamericano, los de Jujuy;

4) basta de persecución a Sobrero, a los ferroviarios procesados, a los compañeros de la Línea 60 y a todos los luchadores obreros populares. Basta de patotas sindicales. Libertad a Oñate y a Olivera;

5) fuera los agentes de Pedraza y los privatizadores del Ferrocarril. Por su renacionalización, bajo gestión de los trabajadores.

Invitamos a adherir a esta convocatoria a todas las organizaciones, militantes obreros, populares y de derechos humanos, y a reproducirla en todas las ciudades del país.

Primeras firmas: Asociación de Ex Detenidos Desaparecidos, Coordinadora contra la Represión Policial e Institucional (Correpi), Asociación de Profesionales en Lucha (Apel), Centro de Profesionales por los Derechos Humanos (Ceprodh), Liberpueblo, CTA Nacional, CTA Capital, Presidencia Federación Universitaria de Buenos Aires (Fuba), Centro de Estudiantes Filosofía y Letras (UBA), Centro de Estudiantes Ciencias Exactas y Naturales (UBA), Centro de Estudiantes Ciencias Sociales (UBA), Tribuna Docente, Agrupación Estudiantil Prisma, Cepa, La Mella, Juventud del PTS, Unión de Juventudes por el Socialismo (UJS), Frente de Estudiantes Libertarios, Corriente Clasista y Combativa, Polo Obrero, Barrios de Pie, Movimiento Sin Trabajo "Teresa Vive", Asambleas del Pueblo/Revista La Maza, IS, Libres del Sur, MST en Movimiento Proyecto Sur, Nuevo MAS, PCR, PO, PTS, PSTU, SL, siguen firmas...

10.10.11

Carta abierta a los docentes y a los 17 sindicatos de la Ciudad

Con el paro del 4 y la movilización masiva de más de 7000 compañeros a la legislatura dimos una demostración contundente de nuestra voluntad de defender el estatuto frente al atropello del proyecto de Macri. Con nuestras banderas de escuelas y distritos, copamos la legislatura para decirle NO al intento de designar a dedo a docentes y directivos y liquidar la designación democrática de representantes sindicales en las Juntas de Clasificación.

Es que la pelea que estamos librando es estratégica. Se trata de impedir que la educación pública pase a manejarse con los criterios de la escuela y la empresa privada. De defender la escuela frente al vaciamiento del Gobierno que intentó liquidar de un plumazo 82 grados de primaria –y fue frenado por los representantes en las Juntas-. De proteger nuestro derecho a movilizarnos en defensa de nuestros derechos y los de nuestros estudiantes.

Macri, sin embargo, redobló la apuesta. No sólo envió auditorías a las escuelas para perseguirnos por el paro, sino que pretende hacer aprobar el martes el proyecto en la comisión de educación.

Frente a este intento, los docentes tenemos que hacer valer la voluntad de movilización que se vio en el paro del 4. Pero hasta el momento, ninguna dirección sindical ha convocado una medida de lucha. La posibilidad de derrotar a Macri depende de la organización que podamos desarrollar en las escuelas y los distritos. Sin embargo, la propuesta –realizada por Ademys- de convocar una asamblea general del gremio con el conjunto de los docentes, ha sido dejada de lado. El abandono de medidas de fuerza se resolvió en una reunión de secretarios generales de espaldas a la base docente. La medida –básica- de parar y movilizarse el martes cuando el proyecto sea tratado en la comisión de educación fue descartada sin ninguna justificación.

La situación exige que demos una respuesta urgente. Llamamos al conjunto de las escuelas y las organizaciones sindicales a poner en pie un plan de lucha con paros progresivos hasta la huelga general si el Gobierno no retira el proyecto. Convoquemos una asamblea general para deliberar y desarrollar esta perspectiva.



El martes 11, desde las 15 hs. TODOS A LEGISLATURA,


donde será tratado el proyecto en Comisión de Educación.

TRIBUNA DOCENTE




07/10/2011

7.10.11

Viernes 7/10 - Plenario Abierto Tribuna Docente

Viernes 7/10 – 18 hs
Plenario Abierto
TRIBUNA DOCENTE
Yatay 334, C.A.B.A.

5.10.11

Gran paro y movilización docente

En el día de hoy (4/10), los docentes porteños de todos los niveles hemos desarrollado una contundente jornada de lucha.

El paro contó una adhesión total y la enorme movilización desde las escuelas y distritos sumó miles y miles de docentes que marcharon agrupados y en forma independiente con sus propias pancartas y carteles.

Producto de esta enorme reacción de las bases docentes, el gobierno no ha logrado hacer avanzar su proyecto para que sea aprobado en el recinto.

El Ministro de Educación, Esteban Bullrich, ha hecho una intervención en la Comisión de Educación de la Legislatura y en los medios de comunicación atacando a los docentes y defendiendo lo indefendible de su proyecto de destrucción del Estatuto Docente y la creación de un régimen laboral docente acorde con los requerimientos de las empresas y la educación privada.

Una gran asamblea deliberó en la calle resolviendo el paro y la movilización cada vez que el proyecto sea tratado en Legislatura. Según la información que circuló de los compañeros presentes en la sesión parlamentaria, este martes 11 sería tratado nuevamente en la Comisión de Educación. En tanto oficialmente el proyecto del PRO pasó a Asesores para este jueves a las 14:30 hs.

Preparémonos para un gran proceso de lucha.

· Para que el gobierno baje el proyecto presentado de destrucción del Estatuto, así como el de creación del cargo de Maestro de Maestros.
· Por la defensa de las conquistas laborales y el Estatuto Docente.
· Abajo la evaluación educativa que pretende implantar el salario por mérito y la inestabilidad laboral permanente.
· Por la titularización de los docentes de Media y Superior y que el gobierno se haga cargo de las irregularidades y proceda al cumplimiento de lo estipulado en el Estatuto Docente: listados y concursos en tiempo y forma.
· Por la reapertura de la mesa salarial y un salario mínimo igual a la canasta familiar. Por un 40% de aumento de emergencia.


TRIBUNA DOCENTE

3.10.11

NO A LA DESTRUCCIÓN DEL ESTATUTO. 4/10 PARO Y MOVILIZACIÓN

NO A LA DESTRUCCIÓN DEL ESTATUTO


EL PROYECTO DE MACRI:

· ELIMINA LAS JUNTAS DE CLASIFICACIÓN Y LAS REEMPLAZA POR UN ORGANISMO ELEGIDO A DEDO.

· ELIMINA TODA LA REGLAMENTACIÓN SOBRE TÍTULOS VIGENTE EN EL ESTATUTO, LIBRANDO LOS NOMBRAMIENTOS A LA ARBITRARIEDAD MINISTERIAL.

· COLOCA LOS ASCENSOS A CARGOS DIRECTIVOS EN MANOS DEL MINISTERIO, Y NO DE LOS REPRESENTANTES ELECTOS POR LOS DOCENTES.

· LE OTORGA LA MAYORÍA AL GOBIERNO EN LA JUNTA DE DISCIPLINA.

Es una liquidación del estatuto del docente, que apunta a la privatización de la educación. Apunta a introducir el salario “por eficiencia”, otorgando al Ministerio el control de los ascensos. Libra los nombramientos a la arbitrariedad del Estado, permitiendo la discriminación política, ideológica y sindical.


NO PODEMOS DEJARLO PASAR.
PREPAREMOS LA HUELGA GENERAL PARA QUE RETIREN EL PROYECTO.

MARTES 4 DE OCTUBRE
PARO GENERAL DOCENTE


14:00 HS. MOVILIZACIÓN A LA LEGISLATURA
PARA QUE SE RETIRE EL PROYECTO.
AVENIDA DE MAYO Y PIEDRAS.
ASAMBLEA GENERAL LUEGO DE LA MOVILIZACIÓN.
TRIBUNA DOCENTE



30.9.11

GRAVE ATAQUE A LA DOCENCIA. PREPAREMOS LA HUELGA GENERAL

El gobierno presentó el proyecto de ley que elimina las Juntas de Clasificación


En el día del hoy, la diputada del PRO Victoria Morales Gorleri presentó un proyecto de ley que deroga los organismos de cogobierno que deciden sobre la inscripción, los listados de orden de mérito, el acceso y permanencia en los cargos docentes.

En lugar de las Juntas de Clasificación –que poseen nueve miembros: seis elegidos democráticamente por los docentes y tres nombrados por el Ministerio de Educación-, el proyecto crea la “Oficina Única de Clasificación Docente”, compuesta íntegramente por el Ministerio de Educación. Las catorce Juntas de Clasificación serían eliminadas y se crearía una sola junta “de control” para los casos en que los docentes tuvieran algún reclamo que hacer.

Las inscripciones se realizarían por Internet y serían fiscalizadas solamente por el Ministerio de Educación, que sería el único a cargo de colocar el puntaje a los docentes, elaborar los listados, llamar a concursos y actos públicos, etc.

Lo que hoy está en manos de docentes elegidos por el voto de sus pares, el PRO quiere eliminarlo y colocar al Ministro de Educación con un poder absoluto sobre la situación laboral de los más de 65.000 docentes.

ESTO IMPLICA UNA VIRTUAL DEROGACIÓN DEL ESTATUTO DEL DOCENTE EN SUS ASPECTOS CENTRALES.

Asimismo, avanza sobre otro organismo clave de la situación laboral: la Junta de Disciplina, que entiende sobre los asuntos disciplinares. Hoy esa Junta está formada –al igual que las de Clasificación- por seis miembros elegidos por el voto docente y tres designados por el Ministerio. El proyecto del gobierno le quita la mayoría a los docentes imponiendo una paridad entre el Ministerio y los trabajadores, lo que abre la posibilidad de definir una sanción a quien inicia el propio trámite: el Ministerio pasa a ser juez y parte en todo el proceso educativo, desde la inscripción y la toma de los cargos, hasta eventuales sanciones.

Como si fuera poco, deroga lo establecido en el Estatuto respecto a título docente, habilitante y supletorio en lo referente a la inscripción como aspirante a los cargos. En su lugar, estipula que será la propia “Oficina Única de Clasificación Docente” la encargada de hacerlo –es decir, el propio Ministerio de Educación-, sin establecer los criterios.

LA PROFUNDIDAD DE ESTE ATAQUE A LA DOCENCIA Y A LA EDUCACIÓN PÚBLICA ES INÉDITO DESDE LA DICTADURA.
NO PODEMOS PERMITIR SEMEJANTE ATROPELLO.


ESTE MARTES SERÁ TRATADO EL PROYECTO
EN LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN.


ENFRENTÉMOSLO CON UN PARO DE TODA LA DOCENCIA.

MARTES 4 PARO GENERAL
CONCENTRACIÓN EN LEGISLATURA 14HS.

PREPAREMOS LA HUELGA GENERAL

ASAMBLEA ABIERTA DE TODA LA DOCENCIA EL MISMO MARTES
PARA RESOLVER CÓMO CONTINUAR

TRIBUNA DOCENTE

25.9.11

LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN PELIGRO

Por un plan de lucha para
pararle la mano al Gobierno




Contra la evaluación educativa y el salario por
mérito. Por la reapertura de las paritarias.

Contra el proyecto de Macri que pretende
eliminar las juntas de Clasificación.


Por la titularización del conjunto de los docentes

interinos de media, artística y superior, en condición

irregular y amenazados con perder su cargo.


Contra el proyecto de 'pasantías' para que
nuestros estudiantes trabajen gratis.




Tribuna docente propone:
EL 4 DE OCTUBRE PARO

GENERAL Y MOVILIZACION


Asamblea abierta con mandatos de escuela
28 de septiembre, 18 hs. Independencia 766;


TRIBUNA DOCENTE
LISTA ROSA

21.9.11

Viva la lucha de los EOE

La lucha de los profesionales de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) condensa en un todo la resistencia contra las políticas llevadas adelante por los Gobiernos de Ibarra, Telerman y ahora Macri de vaciamiento de la Educación Pública. Cada uno de esas gestiones privó a los docentes de ese sector del derecho a participar de concursos vía su respectiva Junta de Clasificaciones (la correspondiente al Área de Servicios profesionales).

Ahora, Bullrich busca una excusa para esquivar el reconocimiento de la estabilidad laboral a 140 profesionales e impedir el ingreso inmediato de nuevos 180 profesionales, cuyos cargos se encuentran presupuestados y sub ejecutados desde hace años y que el conjunto de la Comunidad Educativa reclama de manera imperiosa.

Pero no queremos dejar de señalar el carácter cómplice de los diferentes bloques parlamentarios que se dicen "opositores al macrismo" y que no han tan siquiera emitido un apoyo a nuestros compañeros de los EOE, cosa que de manera masiva están en estos momentos haciendo Supervisores, Directores, Maestros y Profesores de todas las Aéreas y de todos los niveles educativos.


REGULARIZACION YA DEL AREA DE SERVICIOS PROFESIONALES

QUE LOS LEGISLADORES KIRCHNERISTAS Y DE PROYECTO SUR PRESENTEN YA UN PROYECTO DE TITULARIZACION DE TODOS LOS DOCENTES PRECARIZADOS INCLUIDOS LOS DOCENTES INTERINOS DE ESCUELAS MEDIAS Y SUPERIOR

20/9/2011


TRIBUNA DOCENTE
Lista Rosa

9.9.11

Charla con Docentes y Estatales

Sábado 10/9 – 16 hs.


Gabriel Solano

Candidato a Diputado nacional por el
Frente de Izquierda
Y DE LOS TRABAJADORES

YATAY 338, C.A.B.A.

Invita TRIBUNA DOCENTE

Avanza el intento de pago por eficiencia a docentes

Abajo la evaluación educativa

El ministro de educación porteño Bullrich relanzó su campaña por la evaluación de la calidad docente. Promueve la evaluación voluntaria para maestras y maestros de 1º, 2º y 3er grado de las primarias de la ciudad.

El ministro Bullrich ofrece un anzuelo. En primer lugar el curso del CEPA aumentará el puntaje, pero lo principal radica en que sólo quienes se inscriban y participen de la evaluación y aprueben más del 70 % de los objetivos podrán calificar para un nuevo cargo de ascenso que crearían el año entrante, el de “Maestro de Maestros”.

Se trataría de un cargo de jerarquía de dirección, con sueldo de vicerrector/a, que recorrería escuelas evaluando la forma en que la docencia da clases y enseñando cómo hacerlo mejor. En las palabras de Bullrich, como un supervisor con tareas “pedagógicas”. Anunció por otra parte que se implementaría sin aprobación legislativa, o sea, por fuera del estatuto, con designaciones a dedo y sin concursos.

Alerta compañeras/os

Se trata del intento de comenzar a pagar a la docencia porteña según criterios de “eficiencia”, o sea, un sueldo diferente para los que aprueban las evaluaciones y para los que no las aprueban.

No es ningún invento nuevo, los equipos técnicos de Macri colaboraron en la nueva Ley de Educación del presidente “nacional y popular” Correa de Ecuador, que dictamina el pago por eficiencia de los docentes. Es parte de una campaña internacional de los funcionarios más conservadores de los gobiernos capitalistas para ajustar el gasto estatal en Educación en medio de la crisis económica mundial. Es un viejo punto pendiente de la reforma impulsada por el Banco Mundial y el FMI para privatizar la educación pública.

Bullrich impulsa la evaluación “voluntaria” de octubre para mostrar que los docentes estamos de acuerdo con este plan. A cambio ofrece una promesa de ascenso en la carrera, con un sueldo de vicedirector para maestras y maestros que hoy trabajan dos turnos para arañar la canasta familiar.

Llamamos a las compañeras y compañeros a no avalar con su participación la futura expropiación de sus salarios.

La creación de este cargo muestra a dónde va Macri, se trata de agregar un cargo a la supervisión del Ministerio para regimentar a los maestros dentro del aula. Del desarrollo de la formación docente, que requiere un salario igual a la canasta familiar para no tener que trabajar tres cargos y la garantía de la formación a cargo del estado, ni hablar.

A Macri como a Piñera

La dirección kirchnerista celeste de UTE-Ctera sacó una solicitada en junio rechazando el pago por mérito a los docentes y la evaluación que propone Macri, pero pide su inclusión en el diseño de las evaluaciones. La UTE negocia con Macri la inclusión de UTE en los organismos que diseñen las futuras evaluaciones docentes, lo que consiste lisa y llanamente en una traición a los intereses docentes.

No sorprende de una dirección sindical que apoyó la Ley Nacional de Educación de Filmus y Néstor Kirchner, que es la que permite que Macri avance contra el sueldo y el Estatuto, que además formaron junto a Tito Nenna los equipos técnicos del Ministerio de Educación de Ibarra, que comenzaron a perfilar la evaluación de la calidad.

La salida es que la docencia – comenzando por primaria- se auto convoque, llame a asambleas distritales para alertar a los compañeros, para diseñar un plan de lucha que incluya un boicot al curso de CEPA de septiembre y a la evaluación de octubre, con un programa claro:


· No a la evaluación de los docentes bajo ninguna forma;
· No al pago por mérito;
· Salario básico igual a la canasta familiar en un cargo;
· 82% móvil para los jubilados
· Derogación de la Ley Nacional de Educación, que permite a las provincias y a la C.A.B.A modificar el Estatuto como quieran;
· Re nacionalización del sistema educativo público;

TRIBUNA DOCENTE

La privatización, el salario por mérito y la organización de los docentes

Si alguien duda del carácter privatista y anti estatutario del intento de imponer un salario por mérito al conjunto de la docencia, no tiene más que acercarse a un docente de las muchas instituciones privadas que ya lo implementaron hace tiempo.

Bajo la denominación de Plus se otorgan aumentos, proporcionales a una “productividad” decidida de forma arbitraria y subjetiva, que implica no faltar aún en casos de enfermedad o examen. Ante la pregunta acerca de los derechos estatutarios la respuesta es que “en los privados no rige el estatuto”.

Estas diferenciaciones salariales arbitrarias estimulan una competencia perversa entre los compañeros y dificultan toda forma de organización, a la par que alientan a las patronales a retrasar los aumentos salariales estipulados por el Ministerio de Educación.

Las condiciones de trabajo de muchos compañeros de escuelas privadas reflejan su condición precarizada al punto de que en algunas instituciones en las que me ha tocado trabajar se insta a los docentes a renunciar a los beneficios de la antigüedad, así como se pagan en negro las horas extras obligatorias para “la formación continua” que por estar fuera del horario te impiden desempeñarte en otras escuelas.

En algunos casos muchos compañeros cobran con retrasos, meses incluso. Esta situación se profundiza en los colegios que perciben una subvención estatal, en donde se llega a naturalizar el cobro del porcentaje salarial subvencionado y la parte que corresponde a la empresa se adeuda.

Llamamos a los docentes de escuelas privadas a organizarse:

- Por el cumplimiento del Estatuto Docente en todas las escuelas.
- Por la regularización de los salarios adeudados.
- Abajo la diferenciación salarial por mérito.


A. S.
TRIBUNA DOCENTE

Para conseguir la titularización: Paro y Movilización

DOCENTES DE NIVEL MEDIO Y SUPERIOR


Miles y miles de docentes del nivel medio y superior se ven vulnerados en su más elemental derecho como trabajadores que es el de acceder a cargos y/o hs. titulares. Para el caso de media, esta situación se debe a la falta de concursos de ingreso en tiempo y forma y al enorme atraso en la publicación de los listados de orden de mérito que elaboran las juntas de clasificación docente. En el nivel superior, la situación no cambia mucho. Los docentes acceden por medio de un concurso de oposición y antecedentes a interinatos eternos.

Por ello, hace más de un año y medio, que los docentes interinos nos venimos organizando en el reclamo por la titularización. En este sentido, hemos impulsado petitorios de firmas, asambleas, movilizaciones al ministerio de educación y a la legislatura porteña, logrando colocar el enorme problema de la inestabilidad laboral en la agenda del gobierno y de los principales sindicatos.

Los docentes no somos culpables por la mora en la convocatoria a concursos y el atraso en los listados, por lo tanto no debemos pagar con la precarización de nuestro trabajo lo que es enteramente responsabilidad del gobierno de la ciudad y de la burocracia sindical que co-dirige las juntas de clasificación. La “lucha” a cuenta-gotas que aplica la burocracia sindical lleva al desgaste y a la desmoralización de la docencia. La falta de un plan de lucha sistemático y contundente ha logrado dilatar el tratamiento de este punto en el recinto de la legislatura a pesar de que dos proyectos de titularización han sido presentados, profundizando la paz social con el macrismo.

Por su parte, el gobierno pretende chantajear a los docentes con su visto bueno para aprobar una titularización restrictiva (es decir, poniendo topes en la antigüedad y en los títulos), a cambio de hacer pasar varios ataques, como por ejemplo, la aplicación de la evaluación docente o la colocación de cámaras de seguridad dentro de las escuelas.

Como si esto no fuera poco, además se suma el problema en las juntas de clasificación docente del nivel medio es que se han convertido en feudos controlados por las principales burocracias, que manejan discrecionalmente el acceso a las horas y/o cargos interinos. Para acabar con el sistema prebendario que garantiza el clientelismo, y que forma parte del problema de la profunda inestabilidad laboral de miles de docentes, desde Tribuna Docente planteamos que la realización de los actos públicos debe ser controlado por los docentes así como la confección, publicación y exhibición de los listados de orden de mérito, y que los mandatos de los miembros de junta deben ser revocables.

Es hora de dar un paso adelante para conseguir la titularización. Exigimos que los sindicatos convoquen a un plan de lucha de paros progresivos y la movilización del conjunto de los docentes de nivel medio y superior a la Legislatura porteña para conquistar nuestra estabilidad laboral.

§ TITULARIZACIÓN YA DE TODOS LOS DOCENTES INTERINOS DE NIVEL MEDIO Y SUPERIOR.
§ ACTUALIZACIÓN E INFORMATIZACIÓN DE LOS LISTADOS DE ORDEN DE MÉRITO DE LAS JUNTAS DE CLASIFICACIÓN.

El Gobierno desconoce el carácter "docente" a trabajadores de los EOE

En el día de ayer, se reunió la Mesa de Trabajo para la regularización del Área de Servicios Profesionales. Asistieron por el Gobierno la Lic. Gabriela Salusso y el Dr. Adrián Campos; como representante de los trabajadores de los EOE que desarrollan sus tareas bajo la situación de revista de Planta Permanente Alicia Cabral, por UTE Ana Ríos, por Ademys Diego Coppo.

Recordamos que los actuales 150 profesionales nos encontramos desarrollando nuestras tareas bajo cinco modalidades de contratación diferentes, todas precarizadas y desde hace más de 20 años. Por nuestra lucha contra el vaciamiento -recordamos que hace pocos años éramos más de 250- le hemos arrancado al Gobierno una Mesa de Trabajo que funciona desde el pasado mes de mayo y cuyo fin es el reconocimiento de nuestra estabilidad laboral y el ingreso inmediato de 180 nuevos profesionales, cuyos cargos se encuentran presupuestados y sub ejecutados desde hace años.

Ahora el Gobierno manifiesta que "no puede" reconocer el trabajo en tanto docente a profesionales que desde hace años han sido evaluados anualmente con los respectivos conceptos por las diferentes administraciones y pretende que a la hora de jubilarnos se realicen las liquidaciones bajo el modelo de injusticia que significa el régimen jubilatorio que se les aplica a los trabajadores que se desempeñan bajo la Ley 471 de la Ciudad, es decir, con un 40% respecto de su salario como trabajador activo.

EXIGIMOS EL DERECHO A JUBILARNOS CON EL 82% PARA TODOS LOS TRABAJADORES DE LOS EOE

RECHAZAMOS TODO INTENTO DE DIVIDIR A LOS DOCENTES

BASTA DE COMPLICIDAD CON EL MACRISMO DE LOS BLOQUES LEGISLATIVOS QUE SE DICEN SUS "OPOSITORES"

TITULARIZACION YA DE TODOS LOS DOCENTES PRECARIZADOS


Nueva reunión de Mesa de Trabajo: Miércoles 7/9 - 11 hs. en el Ministerio ASAMBLEA GENERAL DE LOS EOE Viernes 9/9 - 11.30 hs. Mutual Sentimientos Estación Federico Lacroze del Subte B Cuerpo de Delegados de los EOE delegados.eoe@gmail.com 1/9/2011

5.9.11

Apareció Sandra!!!!

Tribuna Docente celebra y abraza a todos los compañeros que desde el primer día y en adelante se fueron sumando al reclamo contundente para que Sandra aparezca.

Su aparición se debió a los docentes, familiares y vecinos que repartieron la foto en sus escuelas, difundieron la búsqueda de maneras creativas y se movilizaron denunciando el abandono de las fuerzas de seguridad y del estado responsables de la desaparición de cientos de mujeres. La lucha por poner en pie un movimiento por su aparición recayó desde el principio en los docentes de base y familiares, quienes forzaron a la burocracia sindical celeste de UTE a intervenir.

La movilización demostró la fuerza de las organizaciones de los trabajadores para enfrentar al crimen organizado y apañado por el estado contra las mujeres.

2.9.11

3/9 Plenario abierto Tribuna Docente Capital

Plenario Abierto
TRIBUNA DOCENTE

Elecciones de Juntas
Evaluación docente: avanza el salario por mérito
Por la reapertura de las paritarias
Titularización de interinos y contratados
Cumplimiento de la ley 24016
Por el 82 % móvil para los jubilados

Por todas las reivindicaciones pendientes
Primaria, Media, Especial, Terciarios…


Sábado 3/9 – 16 hs.
Venezuela 818, C.A.B.A.

24.8.11

Movilización de los trabajadores de Esmeralda 55


Los trabajadores del Ministerio de Educación del edificio de Esmeralda 55, han resuelto en asamblea -convocada por la Junta Interna de ATE- movilizarse este miércoles 24 a las 13:30hs. a Paseo Colón 255.

Ante la falta de respuestas por parte del gobierno porteño a los reclamos históricos de los docentes contratados y ante la exclusión de los delegados de las discusiones salariales y de condiciones laborales, los compañeros han decidido darle continuidad a la movilización para exigir el pase a horas cátedra de los trabajadores bajo contrato de locación de servicio/obra, módulos y cargos de monto fijo; la estabilidad laboral mediante la titularización de todos los trabajadores de la educación precarizados y la vigencia plena de la libertad sindical, sin discriminaciones por parte del gobierno macrista.


Convocan a movilizarse este miércoles 24 a las 13:30hs.
Paseo Colón 255.

Movilización por la aparición con vida de Sandra Mamani Llanos

Este viernes 26 de agosto a las 17:00 hs. padres y docentes de escuelas de los barrios de Soldati, Lugano y Bajo Flores se concentrarán nuevamente por la aparición de Sandra. Sandra de 14 años de edad desapareció el día 8 de agosto cuando se dirigía a la escuela.

En el día de hoy, martes 23, se ha realizado una segunda movilización a la comisaría junto a sus padres, familiares, amigos, vecinos, docentes de los distritos 19 y 21 de la Ciudad de Buenos Aires y dirigentes sindicales de UTE y Ademys para exigir por su búsqueda.

Una vez mas la comisaría informa que elevó la denuncia y que la está buscando. Sin embargo, no hay una demostración concreta que avale que se están tomando las medidas elementales para garantizar que aparezca Sandra.

Frente a esta situación, tanto el Gobierno Nacional como el de la Ciudad deben dar una respuesta. Reclamamos que se ponga fin a la inacción y se destinen todos los recursos necesarios para investigar a fondo la desaparición de Sandra.

Convocamos entonces a todas las organizaciones políticas, sindicales, barriales y de derechos humanos, a sus familiares amigos y vecinos a concentrarnos nuevamente el martes 23 a las 17 hs en la puerta de la escuela, en Larrazábal 4051, para continuar exigiendo por su aparición.

Para comunicarse con la familia 1530239112, o
Valeria Filgueira – docente – 1545490635

Liquidación de haberes por Meta 4: Una nueva estafa contra los docentes

Desde el año pasado, el gobierno de la Ciudad viene implementando un sistema nuevo de liquidación de haberes que se llama Meta 4, contratando a una empresa española dedicada a la producción de software para la gestión de recursos humanos que facturó 8,4 millones de pesos por la prestación del servicio. Este sistema sólo se aplicaba para los docentes ingresantes al sistema, pero a partir de este mes, su uso se generalizará a todos los trabajadores de la educación.


El cambio en la modalidad del sistema de liquidación de haberes no ha resuelto uno de los mayores problemas que tiene la docencia en general: la demora de, por lo menos, dos meses en cobrar el sueldo ¡Las tutorías demoran hasta 8 meses! El gobierno de la Ciudad que prometió resolver este tema ni bien asumió su gestión en el 2007, no sólo no lo ha hecho, sino que tampoco realiza la entrega de los recibos de haberes correspondientes para efectuar los reclamos que sean pertinentes ante errores en la liquidación. Para colmo, ni siquiera permite verlos por Internet. Un derecho tan elemental como es saber lo que se está cobrando está siendo vulnerado permanentemente.


Este ocultamiento de la información básica a la que tenemos derecho apunta a evitar los reclamos por las frecuentes estafas salariales a los docentes. El Gobierno liquida mal la garantía mínima, no hace los aportes jubilatorios correspondientes y paga por debajo de lo que corresponde diversos ítems salariales a miles de docentes.


La burocracia sindical (como la celeste de UTE y la 822) por su parte, también viene prometiendo que va a lograr que los docentes cobren como corresponde, pero hace la plancha en este tema, como en todos y cada uno de los atropellos hacia el conjunto de la docencia. Su incapacidad de generar la presión suficiente para que el reclamo sea satisfecho es muestra de la paz social firmada hace tiempo. Los docentes, mientras tanto, seguimos sin cobrar como corresponde. El reclamo por el pago en tiempo y forma viene de años atrás y deja en evidencia una gigantesca estafa a los trabajadores docentes que recién se inician o al tomar nuevas horas o cargos ya que ni siquiera tienen garantizado el cobro durante los primeros meses por su trabajo.

Por ello, exigimos que el Gobierno de la Ciudad garantice:


PAGO EN TIEMPO Y FORMA DE INTERINOS Y SUPLENTES

ENTREGA DE LOS RECIBOS AL MOMENTO DEL COBRO

¡BASTA DE LUCRAR CON NUESTRO SALARIO!

MÁS DE 500.000 VOTOS

El Frente de Izquierda superó largamente la exigencia impuesta por la reforma política proscriptiva.

Más de 500.000 voluntades le dieron a la izquierda revolucionaria la posibilidad de intervenir en las elecciones generales.

Es cierto que defendieron, con ello, un derecho democrático.
Pero votaron a favor de que esté presente un programa, el de la izquierda, no cualquier programa.

Votaron para que tenga voz el protagonismo y la historia de esa izquierda, no cualquier historia.
Defendieron el derecho a que se debata la reivindicación del 82% móvil para los jubilados, en un país donde los fondos de la Anses subsidian a los capitalistas y van al pago de la deuda externa.

A que el salario iguale el costo de la canasta familiar, en un país donde la inflación galopante es otra forma de confiscación social.

Defendieron el derecho a plantear que el trabajo precario y tercerizado golpea a la mitad de los trabajadores -algo que silencian todos los otros candidatos.

La izquierda va a intervenir en octubre en el marco de una bancarrota general del capitalismo.
Aunque intente disimularlo, el kirchnerismo aborda esa crisis con los mismos métodos que otros gobiernos capitalistas: rescatando a los banqueros a costa de la mayoría que trabaja.

Más temprano que tarde, esos recursos se van agotar -del mismo modo que ocurre hoy en Estados Unidos o Europa.

La defensa del salario, las jubilaciones o la condición laboral son, en estas condiciones, mucho más que una plataforma de reivindicaciones urgentes.

Es un planteo de reorganización social que el Frente de Izquierda va a colocar en la tribuna de las elecciones nacionales.

En agosto, convocamos al pueblo a votarnos para que la elección de octubre no sea el monólogo de los partidos capitalistas.

En el próximo turno electoral, ampliemos el alcance y la fuerza del Frente de Izquierda.

Para romper otro monólogo -el del Congreso- y llevar a sus bancas a tribunos obreros y socialistas.

Para ver más del balance electoral de las primarias: http://po.org.ar/articulo/po1190014/victoria-politica-del-frente-de-izquierda

Elecciones Juntas 2011

Por una gran lista independiente contra la burocracia sindical


Este año tendrán lugar nuevamente las elecciones de Juntas. ¿Qué está en juego en estas elecciones? Mientras se dirime el armado de las listas para las juntas, el Gobierno de Macri largó un conjunto de ataques a las condiciones de trabajo de los docentes. Pretenden implementar un nuevo sistema de pago (el meta 4), que en lugar de solucionar el pago en tiempo y forma, contribuye a la desinformación en los recibos de sueldo, elimina el informe detallado sobre los ítems salariales, posibilitando la estafa lisa y llana en el pago de los salarios. Anunciaron, en una cantidad de escuelas, la instalación de cámaras de video para controlar a los docentes y estudiantes dentro de las aulas. Mientras tanto, el Gobierno prepara la implementación del salario por mérito.

¿Qué rol deben cumplir los representantes docentes en las juntas de clasificación y disciplina frente a este cuadro? Los sindicatos dirigidos por la burocracia sindical (UDA, Sedeba y el resto de la "lista 822" y la UTE) se han largado a reclamarle a los docentes el aval para presentar sus listas. Sin embargo, no juegan ningún rol en organizar a la docencia para enfrentar estos atropellos. Sedeba, UDA, Camyp, AMET jugaron un rol de apoyo al gobierno, incluso muchos de sus representantes están integrados al gabinete de Bullrich. La UTE, por su parte, en nombre de las elecciones de la Ciudad y nacionales, ha suspendido toda perspectiva de lucha contra el Gobierno. Los docentes, en cambio, necesitamos representantes en las juntas independientes del poder político, que jueguen el rol de organizar y advertir a los docentes de estos atropellos. Por eso, en área por área, es preciso poner en pie listas para enfrentar a la burocracia sindical y garantizar que los vocales de junta se jueguen por los compañeros y no en defensa del gobierno.

Un verdadero escándalo

Más acuciante es la situación en las juntas de clasificación de media. Si bien se ha puesto en marcha el sistema de actos públicos por junta, los manejos discrecionales de los cargos, los cargos que no van a acto público y son repartidos directamente por la burocracia en las escuelas, y utilizados como una caja punteril para atar a favores a los compañeros que los solicitan, son moneda corriente. Los listados de las juntas de media están atrasados al menos dos años, fomentando el sistema de toma de cargos por elevación de las conducciones. Los concursos han sido suspendidos por la situación irregular de miles de compañeros interinos que accedieron al cargo hace más de un año. Si se llevaran adelante, todos estos compañeros perderían sus cargos sin ninguna compensación laboral. El reclamo de la titularización masiva para estos compañeros está cajoneado en la legislatura.

El manejo discrecional de la burocracia y el estado en las juntas de media ha colocado en crisis todo el sistema de acceso a la docencia y promociones del estatuto en desmedro de los docentes. Esta situación incrementa el poder de las burocracias de cada área y las conducciones, que en muchos casos actúan como señores feudales de los puestos de trabajo de los compañeros. Es precisamente esa la política del Gobierno mediante los programas en los cuales son las conducciones las que elijen a los docentes para las horas de ppc, tutorías, el plan de mejora, etc.

Para terminar con esta situación, es fundamental contar con representantes en las juntas independientes del poder político y dispuesto a defender los reclamos de los compañeros. Nuestro planteo Junta por junta, es necesario poner en pie listas independientes del conjunto de los sectores dispuestos a enfrentar a la burocracia sindical. En este sentido, proponemos una lista unitaria de Ademys y el conjunto de las agrupaciones y compañeros que venimos luchando en común junto a los docentes de la ciudad, por el salario, las condiciones de trabajo y estudio, contra la evaluación macrista y que hemos impulsado la lucha en capital en apoyo a los heroicos docentes de Santa Cruz. Esta posición abre la perspectiva de avanzar sobre las posiciones de la burocracia sindical en el conjunto de las juntas, así como de defender las vocalías conquistadas. La formación de esta lista requiere un debate abierto y una integración que respete la representación de cada una de las agrupaciones. Sumemos al conjunto de los compañeros a esta perspectiva.

Los estudiantes nuevamente en las calles de Chile


La lucha de los estudiantes chilenos, ha generado un gran apoyo popular en todo el país, tras la represión del gobierno de Piñera, diversos cacerolazos en distintas ciudades manifiestan el retroceso del gobierno. Luego de tres meses de huelgas y movilizaciones de más de 100.00 personas, entre los que se encuentran los docentes, el movimiento sigue desarrollándose.

Es que el reclamo de los estudiantes secundarios y universitarios de reforma educativa, exigiendo la gratuidad en los tres niveles, entre otros puntos, choca con un régimen privatista muy extendido en toda la educación chilena. No es casualidad que sus ministros "den cátedra" a los gobiernos de la región sobre salario por mérito, arancelamientos de cursos, convenios por empresa, y toda iniciativa de privatización contra la que también nosotros venimos luchando.

Denunciamos y exigimos la inmediata liberación de los centenares de estudiantes detenidos, el cese de la represión y el cumplimiento de todos los reclamos de los estudiantes.

ELECCIONES UTE: Avance de la oposición

El jueves 14 tuvieron lugar las elecciones de UTE. La Rosa Marrón obtuvo, en el total de las mesas, un 9% de los votos (500 votos). La lista Celeste obtuvo 5.258 votos. En las urnas fiscalizadas, el porcentaje de la Rosa-Marrón asciende a 13%. La Rosa Marrón recogió el apoyo de un sector de la Lila, que esta vez no se presentó y prácticamente ha desaparecido de la vida política del gremio.

El cuadro político de la elección

Hubo dos fenómenos que marcaron el cuadro de la elección: las elecciones de la Ciudad y la huelga de Santa Cruz.
La huelga de Santa Cruz dio lugar a una profunda movilización de solidaridad entre los docentes porteños, encabezadas por las agrupaciones combativas, la Rosa-Marrón y Ademys.

La Celeste de UTE estuvo totalmente ausente de este proceso y avaló la represión en el Ministerio de Trabajo, sin convocar una sola medida de movilización en repudio.

Macri, Filmus y la UTE

El debate electoral de la Ciudad cruzó también las elecciones de UTE. El planteo de la Celeste "No a Macri, sí a la educación" fue un llamado a votar por Filmus -quien también avaló la represión a los docentes de Santa Cruz. La convivencia en la burocracia de fracciones de Proyecto Sur y kirchneristas impidió un llamado directo a los K.

En nombre de la campaña electoral primero y de sus resultados después, la Celeste ha renunciado a impulsar la organización y la movilización por las reivindicaciones; mientras los salarios se deterioran, la titularización de Media sigue esperando y las reivindicaciones siguen pendientes.

El fraude

La Celeste recurrió de una manera escandalosa al fraude. No entregó los padrones por urna, impidiendo una fiscalización efectiva, y se aseguró que hubiera empadronados en dos urnas. Las urnas no fiscalizadas tuvieron casi el doble de votos celestes de las fiscalizadas. Se registraron 55 votos en urnas en las cuales -de acuerdo con testigos- no habían votado más de tres personas. Incluso una presidenta de mesa reconoció que la presencia obsesiva junto a la urna de una fiscal rosa le había "impedido cagarle la urna" durante toda la tarde.

Las dos fracciones que llevaron a la ruptura a la CTA, actualmente conviviendo en UTE, aplicaron, juntas, el fraude contra la oposición clasista. El fraude cumplió el rol de intentar presentar un cuadro dominado totalmente por la Celeste, algo incompatible con una burocracia en crisis y una oposición en desarrollo.

Juan García