Organicémonos contra el
vaciamiento de las escuelas públicas
El gobierno de la ciudad anunció la
informatización de la inscripción de los alumnos de todos los niveles para el
ciclo lectivo 2014. Lo que se informa como un avance es otro aspecto de la
reforma vaciadora y privatista con la que el macrismo intenta avanzar en la
ciudad.
El gobierno con la inscripción on line
tiene la posibilidad de distribuir la matricula de forma arbitraria pudiendo
establecer una discriminación entre las escuelas por su composición social. Este
tipo de estigmatizaciones se ve en el boletín "Mi Escuela del gobierno de
la ciudad".
La inscripción on line forma parte de la
reforma educativa en curso, que contempla la reforma curricular en media y la evaluación
externa y centralizada de docentes y estudiantes, entre sus rasgos mas
salientes, junto con la eliminación de las juntas de clasificación y el cierre
de grados y cursos, legalizado a partir del decreto 1990 vigente al día
de la fecha, con el consecuente cese de docentes suplentes e interinos y el
pase a disponibilidad a los que revisten como titulares.
La organización institucional queda atada
al control discrecional de la matrícula por parte del gobierno dejando la
totalidad de la matrícula de las escuelas fuera del alcance de
las conducciones escolares y los docentes.
La inscripción electrónica garantiza
reducir el número de alumnos inscriptos en la escuela pública. Las
familias que se vean impedidas de acceder a la nueva modalidad de inscripción
se verán obligadas, las que puedan, a reservar la matrícula
de sus hijos en escuelas parroquiales o del estilo de variantes
privadas.
El gobierno apunta a que sean los
trabajadores los que paguen la educación de sus hijos, en favor del desarrollo
de la privatización de la educación sobre la base del vaciamiento de
la educación pública.
Macri dice haber distribuido miles y
miles de computadoras. El argumento de que los estudiantes de
primaria tienen acceso a internet, en consecuencia su familias, a través de la
notebook, es parte del relato ficcional del GBCA. La distribución ha
alcanzado a muy pocos niños de las escuelas primarias porteñas, entre otras
cosas por que jamás llegaron a cientos de escuelas.
Otro medio de inscripción es el 147,
teléfono al que no se puede acceder desde fuera de la ciudad de Buenos Aires,
impulsando un veto implícito a los estudiantes que viven en provincia de Buenos
Aires y concurren mayoritariamente a las escuelas de los distritos frontera de
la CABA.
No hay un solo argumento pedagógico en
este ataque del gobierno, por el contrario: apunta a la ruptura de los lazos
vinculares entre la escuela y la comunidad educativa. La lógica de
esto es el intento de obturar la organización conjunta de docentes y padres en
defensa de la escuela pública, en la cual tenemos que avanzar.
Hay que superar la parálisis de las
direcciones sindicales de UTE y Ademys cuyas acciones
descansan en declaraciones de principios.
Los docentes tenemos que recuperar
la iniciativa y en torno a estos ataques organizar la recuperación de los
sindicatos mayoritarios del gremio, debatiendo y deliberando un plan
de acción contra el vaciamiento, la precarización laboral, la reapertura
de las paritarias, contra la evaluación, con el bachillerato internacional, el
salario por mérito, la NES y otras medidas anti educativas, acordadas por el
macrismo y el kirchnerismo en el Consejo Federal de Educación.
Desde Tribuna Docente planteamos el
rechazo a la inscripción online. Llamamos a los docentes a abrir la
inscripción en cada sede escolar.
El debate no puede colocarse en lo valioso
de los medios virtuales cuando la orientación de estas medidas, es el
vaciamiento de la escuela estatal.
Llamamos a los docentes a organizar
asambleas por escuelas y distritos para abrir la inscripción en cada sede
escolar y votar un plan de lucha sostenido que no le de tregua la GCBA,
y que coloque los reclamos profundos que marcan las necesidades imperiosas
del sistema educativo público.
No la Evaluación y sus variantes bajadas
por el gobierno de Macri como por el de CFK.
Construcción de escuelas y jardines
maternales e infantiles.
Contra la NES y las reformas que intentan
avasallar la educación pública y las condiciones laborales docentes.
No al ranking de escuelas.
Reapertura ya de la mesa salarial
Defensa integral del EDM
Defensa integral de la educación pública
TRIBUNA DOCENTE
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