A escasas 24 horas del cierre de presentación de listas para las próximas elecciones de la conducción de Ademys, corre riesgo la posibilidad de que la unidad de todo el activismo y las agrupaciones independientes de la Violeta que se expresó en la asamblea de constitución de la Junta Electoral se manifieste en un frente de unidad para recuperar Ademys.
Tribuna Docente ha expresado públicamente en sus comunicados, declaraciones y artículos una caracterización de la situación del gremio y, en particular, de Ademys haciendo eje en la integración de la Lista Violeta a un ala de la burocracia sindical llevando al sindicato a una parálisis en el marco de un ajuste y un gran ataque a las condiciones salariales, laborales de los docentes y educativas por parte de los gobiernos nacional y porteño.
Venimos sosteniendo una serie de reuniones con las principales agrupaciones docentes que intervienen en Ademys, principalmente, Lista de Maestros -que viene de compartir un frente electoral con la Violeta y co-dirigiendo el sindicato- y la 9 de abril -con la que compartimos nuestro frente de unidad clasista, obteniendo la Secretaría de DDHH, por la minoría.
Advertimos al conjunto de la docencia, a los afiliados de Ademys y a todo el activismo que el objetivo central de un frente de unidad que logre recuperar Ademys de las manos del michelismo está empantanado, fundamentalmente, por una disputa en torno a las candidaturas en la eventual lista unitaria. Los intereses mezquinos y autoproclamatorios en este marco revelan en extremo su peor esencia: ser un factor de retraso y de división del movimiento obrero combativo.
Tribuna Docente adelanta su posición de bregar hasta el último minuto por un frente único de toda la oposición.
Somos partidarios de retomar el método que llevó a la victoria a la docencia combativa y antiburocrática en Neuquén con el FURA, en 11 distritos del Suteba en la Pcia de Buenos Aires con la Multicolor, así como en Amsafe-Rosario, en el SUTE de Mendoza y la importantísima elección nacional en Ctera con la Lila-Multicolor.
Hacemos un llamamiento público a las agrupaciones Lista de Maestros y 9 de abril a que depongan sus actitudes que ponen en duda su verdadera intención de recuperar el sindicato para ponerlo al servicio de la organización y lucha de los trabajadores de la educación al poner en riesgo el armado de un frente único.
TRIBUNA DOCENTE - LISTA ROSA NACIONAL - 8 de octubre 2013
8.10.13
Basta de provocaciones
Por un verdadero debate en torno a las
tareas que debe emprender ADEMYS
El
Secretario General de ADEMYS hizo pública a través de la lista de mails de afiliados
que tiene el Sindicato, una carta a “los militantes docentes de la izquierda pseudo-clasista”.
Dicho
texto realiza un ataque de características macartistas contra el Frente de
Izquierda y sus partidos, utilizando los peores métodos de la burocracia
sindical, al llegar a señalar con nombre y apellido a compañeros docentes marcando
su pertenencia política.
Acusando
de utilizar argumentos “estigmatizadores y propatronales”, el Secretario
General del gremio busca desconocer las resoluciones tomadas por la Junta
Electoral, votada para organizar las próximas elecciones de ADEMYS.
Lo
que llama una “proscripción política ilegal” a los compañeros de los
bachilleratos populares, esconde que en realidad están habilitados a votar decenas
de docentes que dictan clases en Bachilleratos populares, y que la Junta
Electoral cumpliendo sus funciones estatutarias, realizó el empadronamiento
para las elecciones. Tarea para la cual contrastó el listado entregado por la Secretaría Administrativa con el
presentado por el Secretario General, encontrando que este último excedía en
más de 1400 personas el padrón presentado por la Secretaría Administrativa (¡en
casi el doble!) y en el cual se encontraron
docentes muertos, personas que no trabajan como docente pero nunca se
desafiliaron y un grupo de afiliaciones que nunca presentaron recibo de sueldo ni
del comprobante de pago individualizado de cotizaciones.
Ocultando el Secretario General que la Junta
Electoral fue votada por unanimidad por más de 300 docentes en la Asamblea
Extraordinaria del 15 de Agosto, en la cual fue uno de los principales temas tratados
el padrón que debía usar dicha Junta. Y emprende este ataque contra el Frente
de Izquierda, tergiversando la realidad ya que en dicha asamblea y en la propia
Junta participaron docentes independientes y docentes de agrupaciones que no
son parte del Frente de Izquierda.
¿Por
qué entonces emprende este fuerte ataque macartista?
Es innegable que la virulencia con la que
emprende el ataque contra las organizaciones que forman parte del Frente de
Izquierda, se da en el marco del ascenso político de la izquierda clasista,
tras conquistar en las primarias 1 millón de votos a nivel nacional y difundiendo
el comunicado el mismo día que en las elecciones salteñas la izquierda lograba
el segundo lugar superando el 20% de los votos.
El
ascenso de la izquierda y la lucha por conformar una alternativa política de
los trabajadores no es ajeno a los sindicatos docentes, donde en las recientes elecciones de varias
jurisdicciones y a nivel nacional en CTERA, expresaron un alza del clasismo y
los sectores antiburocráticos que a partir de frentes de unidad han recuperado
seccionales y sindicatos provinciales (ATEN, Sutebas, Amsafe-Rosario, la
seccional Godoy Cruz del SUTE-Mendoza, entre lo más destacado), y una
importantísima elección a nivel nacional de la Multicolor de CTERA.
Sin
embargo este proceso de unidad y avance del clasismo encontró a la Lista
Violeta dándole la espalda, que a partir de su sumisión cada vez mayor a la
burocracia sindical de la CTA de Pablo Micheli, rechazó sumarse a dar la pelea
por recuperar CTERA y los sindicatos docentes, y buscó paralelizar el activismo
a partir de la creación de la fantasmal “federación nacional docente”.
A
partir de la política desarrollada por la Lista Violeta, Ademys ha pasado de
ser un sindicato independiente y combativo a ser un satélite de la burocracia
sindical de la CTA-Micheli y su política de desarrollar un armado político de
centroizquierda patronal, al punto de inmovilizar al sindicato en el medio de
grandes ataques al gremio y a la educación pública por parte del gobierno
nacional y de la ciudad. Esta característica de la conducción Violeta
ha producido una adaptación de Ademys a la política de la Celeste de UTE en una
escala sin precedentes.
Esta política llevó a que muchos activistas y
agrupaciones rompieran con la Violeta. Pero en vez de emprender un balance del
por qué de esta ruptura de gran parte del activismo con la Lista Violeta, el
Secretario General decidió emprender este fuerte ataque macartista y distraccionista
de los principales problemas que los afiliados debemos discutir hacia las
próximas elecciones: Cómo ponemos de pie a ADEMYS frente a los constantes
ataques que recibimos los docentes y la Educación Pública por parte de los
gobiernos la Ciudad y de la Nación.
Defendamos ADEMYS
El ataque a la Junta Electoral votada por
unanimidad por la Asamblea Extraordinaria de más de 300 docentes, representa
un ataque a la propia elección. Aún
siguen fresco el recuerdo de cómo la afiliación directa a la CTA fue la puerta a padrones
fraudulentos y a la ruptura de la central en dos facciones, por cuestiones
ajenas a los intereses de los trabajadores.
Llamamos
a defender a ADEMYS y el proceso electoral, a la vez que se dejen los ataques
macartistas y las provocaciones de lado, para emprender un profundo debate en
torno a las acciones que debe emprender ADEMYS en la próxima etapa.
TRIBUNA DOCENTE
3.10.13
ADEMYS: POR UNA NUEVA DIRECCIÓN
Las próximas elecciones de la conducción de
Ademys se dan en un contexto muy particular.
Las recientes elecciones en sindicatos
docentes de varias jurisdicciones y a nivel nacional en CTERA, expresan un alza
del clasismo y los sectores anti burocráticos que a partir de frentes de unidad
han recuperado seccionales y sindicatos provinciales (ATEN, Sutebas,
Amsafe-Rosario, la seccional Godoy Cruz del SUTE-Mendoza, entre lo más
destacado), y una importantísima elección a nivel nacional de la Multicolor de
CTERA.
Este reagrupamiento del clasismo se da en el
marco de una crisis profunda de la burocracia sindical yasquista de la lista Celeste a nivel nacional, y en cada
jurisdicción, cuya política de absoluta subordinación al gobierno nacional y a
los gobiernos provinciales han paralizado las organizaciones sindicales
convirtiéndolas en agencias de las políticas patronales de ajuste,
flexibilización y ataque a la educación pública llevada adelante por esos
gobiernos.
En paralelo con este proceso, la otra ‘pata’
de la burocracia sindical dirigida por la CTA de Pablo Micheli ha decidido
apostar al divisionismo de la oposición al yasquismo. La creación de la ‘federación nacional docente’ es una expresión de
esta política de paralelizar al clasismo y convertirse en un factor de freno de
la recuperación de los sindicatos en manos de la burocracia sindical.
La dirección mayoritaria de Ademys, la lista
Violeta, llevó adelante esta política de manera consecuente. Su integración a
la CTA-Micheli ha convertido a Ademys en un apéndice de la dirección
michelista, en el marco de un armado político con la centroizquierda patronal
(Camino Popular-Lozano en Capital y Podemos en Pcia. de Buenos Aires con Marta
Maffei como principal candidata en una alianza con el partido de Fabiana Ríos,
responsable de la represión a los docentes de Tierra del Fuego).
Ademys ha pasado de ser un sindicato
independiente y combativo a ser un satélite de la burocracia sindical de la
CTA-Micheli, al punto de inmovilizar al sindicato en el medio de grandes
ataques al gremio y a la educación pública por parte del gobierno nacional y de
la ciudad. Esta característica de la
conducción Violeta ha producido una adaptación de Ademys a la política de la
Celeste de UTE en una escala sin precedentes.
El aislamiento de la lista Violeta de los
sectores combativos del gremio se da a nivel nacional, pero también al interior
mismo del sindicato. La reciente ruptura pública de Lista de Maestros con la
Violeta, luego de que se presentaran en un frente electoral en 2010 y
compartieran la directiva, es una clara muestra de ello.
En la asamblea extraordinaria del 15 de
agosto donde quedó constituida la Junta Electoral, se vio a una directiva a la
defensiva y desorientada frente a todo el activismo y las agrupaciones
combativas. La Violeta ha quedado reducida a su mínima expresión: un rejunte de
sellos tributarios del michelismo y la centroizquierda patronal.
Tribuna Docente pone a disposición de todos
los afiliados de Ademys este balance político de la actual conducción y llama a
poner en pie un frente de unidad para recuperar Ademys.
TRIBUNA DOCENTE
5/10 - Plenario Abierto
Plenario Abierto
Tribuna Docente
Vení a debatir una política
para recuperar Ademys
Sábado 5/10 ◘ 13:30 horas
Bartolomé Mitre 2162, CABA
Por un frente unitario de los luchadores
¿Porque hay que recuperar Ademys?
Como producto
de una clara adaptación de la conducción de la lista Violeta de Ademys a un ala
de la burocracia sindical (CTA-Micheli) y de la profundización de la tendencia
al reagrupamiento de los sectores clasistas y antiburocráticos, en el marco de
un alza de la izquierda entre los trabajadores, se han producido importantes
rupturas en torno de la directiva de Ademys.
La ruptura más
importante es la de Lista de Maestros que en las anteriores elecciones del
sindicato en 2010 formó parte de un frente electoral con la lista Violeta.
Pero no es la
única, ya que parte de la propia directiva ha roto con la conducción, quedando
la Violeta reducida a su expresión más explícita de elementos tributarios de la
CTA de Micheli.
Tribuna
Docente, junto a Lista de Maestros y otras corrientes del sindicalismo
combativo, hemos intervenido de forma unitaria en la asamblea de constitución
de la Junta Electoral. Allí se expresó un frente único en los hechos entre
estas agrupaciones y el conjunto del activismo: se realizó un breve balance
crítico de la conducción Violeta del sindicato y se fijó posición en contra de
la maniobra de la Violeta en su intento desesperado de inflar el padrón
electoral con afiliados sin recibo de sueldo.
Esta
articulación de los sectores independientes de Ademys tuvo otras expresiones
que destacamos.
El llamado a
apoyar a la lista Multicolor en las recientes elecciones de Ctera tiene un
carácter central ya que implica una toma de posición en torno de reagrupar a
todos los sectores de oposición a la burocracia sindical de Yasky-Maldonado en
el gremio docente.
Por otra
parte, el llamamiento conjunto a movilizar junto al SUTNA San Fernando por la
derogación del impuesto a las ganancias sobre los salarios, expresa una clara
voluntad de ser parte activa del movimiento obrero clasista y combativo contra
el ajuste del gobierno nacional y la patronal para descargar la crisis sobre
los trabajadores, en el marco de una paz social que intenta garantizar la
burocracia sindical de todo pelaje.
Tribuna
Docente ha puesto de manifiesto en sus materiales escritos y en sus
intervenciones públicas un balance político de la conducción de
Ademys.Planteamos la necesidad de avanzar en la constitución de un frente único
para recuperar Ademys, cuyo armado exprese el desarrollo real de cada una de
las fuerzas que lo integren.
El desarrollo
de cada fuerza expresada en la asamblea de constitución de la Junta Electoral
es un criterio que proponemos tener en cuenta para avanzar en una
caracterización, un programa y un armado de lista unitaria.
Manos a la
obra.
Gabriel Lubo
TRIBUNA DOCENTE
ADEMYS y la CTERA: nuestra posición
Ademys, como Sindicato
de docentes de nivel medio y superior, nace en el año 1983. Alrededor de ese año se lleva adelante un proceso de
normalización de los sindicatos docentes en varias jurisdicciones y a nivel nacional,
luego del accionar represivo de la dictadura militar.
Hasta
su expulsión, Ademys formó
parte de la CTERA y tuvo como objetivo la creación de un sindicato docente
único en la Capital Federal junto a la Unión de Maestros Primarios (embrión de
la UTE).
Los estatutos
orgánicos de la CTERA no excluían a ninguna entidad sindical de las distintas
jurisdicciones. En sus congresales participaban los delegados de los distintos
sindicatos según la cantidad de afiliados que tuvieran.
En octubre de 1988, la lista Celeste, entonces mayoría en
la CTERA, lleva adelante la modificación del Estatuto. Los principales ejes de
la reforma pasan por decretar que la CTERA estaría constituida de ahí en
adelante por Sindicatos únicos por cada jurisdicción; la sustitución del sistema D’Hont de mayorías y minorías para conformar
la Junta Ejecutiva por el de lista completa; y la sustitución del Consejo
Confederal por el de Secretarios Generales como órgano de gobierno de la CTERA.
Es decir, el nuevo Estatuto de la Celeste consagraba el unicato peronista.
A los Sindicatos
como Ademys se los intimaba a “fusionarse”
con los sindicatos que la propia dirección Celeste escogía como Seccional Oficial
de la CTERA o seguir existiendo por fuera de la Confederación.
A fines
del ’88, la UMP dirigida hasta entonces por la
izquierda –entre otros, Tribuna Docente-, pasa a ser dirigida por la
Celeste. Al interior de la propia UMP se
produce un “golpe de estado” por parte de la Celeste, impidiendo que la
Comisión Directiva sea integrada por la minoría tal como lo establecía el
sistema D’Hont de su Estatuto.
Al año
siguiente, la Celeste en la conducción de la UMP modifica el Estatuto del Sindicato
consagrando la lista completa para los cargos de Comisión Directiva a la lista
ganadora; eliminando las asambleas como órgano deliberativo del sindicato; y
estableciéndose como “sindicato único” base de CTERA-Capital.
En
octubre de 1990, se
les prohíbe la entrada al congreso de CTERA a los delegados de Ademys. La
Celeste desconoce a sus afiliados y los intima a reafiliarse al SUTEN
(sindicato de docentes de escuelas nacionales, previo a la transferencia), o a
fusionarse con la UMP (que en marzo de 1992 pasaría a ser UTE).
La conducción
de Ademys de ese momento optó por continuar siendo una entidad sindical por
fuera de la CTERA.
Lo cierto es
que la conducción de Ademys, en particular la actual lista Violeta, ha hecho
del aislamiento de CTERA una extraña virtud.
Permanecer
afuera de CTERA es una de las opciones que la propia burocracia Celeste les “ofrecía”
a las entidades sindicales que el peronismo no dirigía. Permanecer fuera de la
CTERA constituye una adaptación pasiva a los Estatutos proscriptivos y
burocráticos de la Celeste.
Bajo esta
caracterización, Tribuna Docente ha planteado –en el reciente debate en torno a
si Ademys debe formar parte de una “Federación
Nacional Docente” que la CTA-Micheli viene impulsando en abierta
paralelización del clasismo- el reingreso de Ademys a la CTERA.
Este planteo
programático de carácter estratégico no es un “pedido” a la conducción Celeste,
sino un planteamiento que permite exigir lo que corresponde desde el punto de
vista histórico y articular con todos los sectores del sindicalismo docente
antiburocrático de todo el país una lucha tenaz contra la burocracia Celeste.
Tribuna Docente
El pacto antieducativo de Macri-Filmus-Cabandié
El gobierno de
Macri ha evidenciado su política abiertamente anti educativa. Dos rasgos de
ella son los vinculados al avance de las reformas de las leyes educativas
nacionales para los diferentes niveles, y el otro, la creciente privatización
del sistema educativo.
En el ámbito
de la Capital Federal uno de los temas centrales es la reforma educativa a
través de la Nueva Escuela Secundaria (aplicación de la Ley Nacional K del año
2006) que reproduce la orientación política del Banco Mundial, elimina más de
140 orientaciones y cierra cientos de puestos de trabajo docente.
El vaciamiento
de la formación docente, la avanzada en la devaluación de sus títulos y de los
títulos universitarios, el arancelamiento de los posgrados, como así también el
intento de establecer la evaluación docente por escuela, metiendo de esa manera
una diferenciación salarial y presupuestaria.
Situación
salarial
Este año la
paritaria nacional docente se cerró por segundo año consecutivo con un decreto
del gobierno de CFK.
En la CABA la
avanzada sobre el salario básico docente, la carrera y la antigüedad, el
Estatuto del Docente, el impuesto al salario, los topes a las asignaciones
familiares y el 82% móvil son la expresión de una política contraria a los educadores
de conjunto, que sin trabajar hasta tres cargos no podemos afrontar el costo de
la canasta familiar de bienes y servicios.
Infraestructura
Al presupuesto
educativo 2013 le recortaron los fondos destinados a infraestructura en un
54%. Estos fondos representan el 10% de los recursos destinados a la
Dirección General de Educación de Gestión Privada.
Desde hace
varios años, los reclamos por infraestructura pusieron en la picota a todo el arco político a nivel nacional, mientras
que las obras que se anuncian son un mecanismo de enriquecimiento de
funcionarios y empresas, pero las obras directamente no se realizan, o cuando
se hacen, son completamente inútiles para resolver cualquier situación
El
kirchnerismo a través del legislador Juan Cabandie y el ex Secretario General
de UTE Francisco "Tito" Nenna, mantienen con el gobierno de la ciudad
un pacto legislativo. Este pacto lleva a una situación de liquidación y vaciamiento
de la salud pública y consagra los negocios inmobiliarios en contra del
derecho a la salud y a la vivienda del pueblo trabajador.
Daniel “Escuela
Shopping” Filmus, por su parte, es artífice y aplicador de las leyes educativas
menemistas, y co-responsable del contrato en educación precarizando a los
docentes y avasallando nuestro Estatuto.
El
centroizquierda de Pino Solanas votaron a favor del macrismo los tarifazos del
ABL, las autopistas y las leyes nacionales que destruyen la educación
pública.
Los docentes
que integramos las listas del “Frente de
Izquierda y de los Trabajadores” hace años llevamos la batalla que integra
la agenda de las reivindicaciones de los docentes, la lucha por el salario, las
condiciones laborales y de infraestructura, la defensa del Estatuto y de la
Educación Pública de conjunto.
¡Votemos por
el Frente de Izquierda y sus candidatos docentes para colocar en la
legislatura un programa de los trabajadores de la educación!
Salario igual al costo de la Canasta Familiar $8500
Todos los aumentos al Salario Básico
Vigencia del Estatuto del Docente
Derogación del Impuesto al Salario y 82% móvil
Derogación de la NES
Titularización de Docentes de Escuela Media
Implementación de un Plan de Infraestructura de urgencia y un Plan de
Obras Públicas Educativas
No a los proyectos sobre Evaluación
Triplicación del presupuesto educativo.
Lourdes
Alfonso
Tribuna Docente
LLEVEMOS a LA IZQUIERDA AL CONGRESO
En las
elecciones de agosto, el Frente de Izquierda, conformado por el Partido Obrero,
el PTS e Izquierda Socialista alcanzó casi el millón de votos y se consolidó
como la cuarta fuerza nacional, superando además el piso proscriptivo en los 18
distritos que se presentó. Quedamos a un paso de obtener diputados nacionales,
legisladores y concejales en octubre.
Luego de
agosto, el gobierno kirchnerista terminó tomando la agenda de los Macri y el
resto de la oposición patronal. Realizó un pacto secreto con la multinacional
Chevron, y la reapertura del canje de la deuda para los fondos buitre. Un
gobierno que se declara “pagador serial” de una deuda que viene de la dictadura
no defiende la soberanía nacional.
Todos los
políticos de la oposición patronal, por más que se peleen en público, gobiernan
o se preparan para hacerlo al servicio de los mismos intereses capitalistas. Y
comparten las políticas de techos salariales y pactos con la burocracia
sindical.
Una gran
franja de trabajadores y jóvenes consideró “útil” votar al Frente de Izquierda.
Porque nos unimos en el rechazo a ser furgón de cola de los partidos y
experiencias políticas patronales.
Porque impulsamos la lucha por un programa
anticapitalista.
“La
izquierda tiene que estar” en el Congreso y las Legislaturas. Cada voto que
logre el FIT será para ponerlo al servicio de las luchas, del sindicalismo
combativo y por impulsar una alternativa política de los trabajadores y la
izquierda. ¡Sumate al Frente de Izquierda!”
Declaración del Frente de Izquierda.
30.9.13
2/10: El Planteo de la izquierda en educación.
Te invitamos a debatir con la izquierda una
salida frente a la crisis educativa.Presentamos el folleto "El planteo socialista en Educación", junto a Daniel Sierra (dirigente nacional de Tribuna Doccente y el Partido Obrero, congresal del SUTEBA) y Lourdes Alfonso (candidata a legisladora por el Frente de Izquierda, minoría en la Junta de Disciplina de Ctera por la Multicolor).
Te esperamos este miércoles 2/10 a las 19hs. en el bar de la Facultad, Puán 480.
Tribuna Docente
24.9.13
Miércoles 25, Jornada de lucha docente
No a la reforma en curso y la precarización
La lucha de los estudiantes secundarios ha puesto en jaque -una vez más- la política educativa del gobierno nacional y porteño. El intento de aplicar una reforma curricular que degrada el nivel medio en sus planes de estudio, orientaciones y titulaciones, viene a completar lo que la Ley Federal de Educación dejó pendiente en la Ciudad de Buenos Aires, distrito donde la lucha docente-estudiantil impidió su aplicación.
Los ataques desatados contra los estudiantes expresan el nivel de desesperación e impotencia de los gobiernos frente a la organización de los jóvenes. Ni las solicitadas en los diarios llamando a la ciudadanía a impedir las tomas, ni las nunca investigadas amenazas de bomba, ni las sanciones, ni los ataques y amenazas de los funcionarios ha mellado la movilización estudiantil en defensa de la educación.
Corresponde a todos los sectores comprometidos con la educación apoyar activamente la lucha de los secundarios que se lleva adelante a través de las tomas, clases públicas, movilizaciones y cortes de calles.
A esto se agrega otros aspectos de la crisis educativa en curso que afectan directamente las condiciones laborales de los docentes y el derecho a la educación de los niños y jóvenes. Entre lo más destacado, señalamos la extendida crisis y riesgo edilicio de numerosas escuelas de la Ciudad de Buenos Aires.
La falta de jardines, escuelas primarias y secundarias en todos los barrios de la Ciudad, especialmente de la zona sur, provoca un faltante de vacantes y una situación de superpoblación de las aulas que repercute negativamente en las acciones educativas en las aulas y en las condiciones laborales de los docentes.
Mientras, el gobierno nacional y el de la Ciudad -apoyados por la dirección kirchnerista de UTE en Capital- impulsan la evaluación educativa, tema pendiente y en línea de continuidad con la reforma educativa de los '90.
Sumado a esto, el acta salarial firmada a principio de año establece para el conjunto de la docencia un aumento ruinoso, por debajo de la inflación anual, en cuotas y con sumas por fuera del básico. Este "acuerdo" establece además una diferenciación salarial a la baja para miles de docentes que no llegan a la garantía mínima (área socioeducativa, especial, horas de superior, etc.).
Frente a este cuadro, la movilización convocada por Ademys para este miércoles debe ser el puntapié de un plan de lucha por todas nuestras reivindicaciones, unificando el reclamo con los estudiantes en lucha. Organicémonos desde las escuelas para enfrentar los ataques del gobierno porteño y el gobierno nacional
NO
A LA REFORMANINGUNA ESCUELA PILOTO
§
Miércoles 25 – 17 hs. De Esmeralda 55 a Jefatura de Gobierno
§
Jueves 26 – 13:30 hs. De Palacio Pizzurno a Ministerio
Educación de la Ciudad
Tribuna Docente
20.9.13
Estudiantes y docentes contra la reforma
Organicemos un plan de lucha para derrotarla
En
los últimos días los estudiantes secundarios han dado otro paso adelante en la
defensa de la educación pública y contra la aplicación de la reforma curricular
en el nivel medio votando la toma de varias escuelas. Esto acontece en un marco
de constantes ataques por parte del gobierno de la ciudad, lo que ha conseguido
que se le diera mayor impulso a la lucha estudiantil.
El macrismo se vale de cualquier
estrategia para impedir que la lucha crezca y ha montado una campaña de
provocaciones. Desde solicitadas en los diarios hasta "instrucciones"
a supervisores y directivos para castigar cualquier acción de protesta que
realicen los estudiantes. Cuenta para esto con el aval del gobierno nacional,
ya que el propio ministro de educación Alberto Sileoni ha manifestado que debe
garantizarse el dictado de clases.
Una vez más, defendemos la lucha de los estudiantes frente a la degradación de los títulos y el recorte en las materias, que también apunta contra las condiciones de nuestro trabajo como docentes. Se torna necesario que intervengamos con medidas unitarias de lucha.
Una vez más, defendemos la lucha de los estudiantes frente a la degradación de los títulos y el recorte en las materias, que también apunta contra las condiciones de nuestro trabajo como docentes. Se torna necesario que intervengamos con medidas unitarias de lucha.
Acompañemos a los secundarios, organizando
un plan de lucha que se trace como objetivo ponerle fin a la reforma en media
que flexibiliza nuestro trabajo y revienta la formación de nuestros
estudiantes, haciendo desaparecer más de un centenar de especializaciones.
Los sindicatos UTE y Ademys deben convocar a organizar la lucha, poner en pie al gremio docente contra la reforma y en defensa del trabajo.
Los sindicatos UTE y Ademys deben convocar a organizar la lucha, poner en pie al gremio docente contra la reforma y en defensa del trabajo.
Asambleas en cada escuela para
organizarnos. Plenarios por distritos, regiones y generales para impulsar
medidas de lucha. Es momento de avanzar de forma contundente.
NO A LA REFORMA
NINGUNA ESCUELA PILOTO
NO A LA EVALUACIÓN
DEFENSA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Tribuna Docente
CONTACTO:
Natalia Fiori 15-5162-6070
19.9.13
ABAJO LAS PROVOCACIONES DEL MACRISMO
Unifiquemos la lucha
con los estudiantes secundarios para derrotar la Reforma en Media
El pasado 5 de septiembre el Gobierno de la Ciudad publicó
una solicitada en los diarios llamando a “mantener las escuelas abiertas” y
convoca a los vecinos de la ciudad a evitar que se produzcan nuevas tomas de
establecimientos en el momento donde los estudiantes secundarios vienen tomando
iniciativas de lucha y un sector de docentes también comienza a organizarse
contra la reforma.
Si bien, producto de esto, se logró postergar la aplicación
de la NES hasta el 2015, se inició una fuerte campaña de presiones a las
escuelas para que “voten” ser proyectos piloto. En algunos casos, se utilizó la
figura del Consejo Consultivo para tomar la decisión entre cuatro paredes o se
realizó mediante un sistema de "voto calificado" para que la escuela
se transforme en piloto a pesar de la negativa del grueso de los docentes.
En ese marco, la solicitada del macrismo es un claro mensaje
de amedrentamiento hacia estudiantes y docentes para que desactiven el
conflicto. A su vez, esto está directamente ligado a las amenazas de bomba
reiteradas de las que fueron objeto escuelas como el Mariano Acosta, el Normal
1, Normal 4, la Técnica 35, la Técnica 27 y el Comercial 33, entre otras.
Hacemos responsable al Gobierno de la Ciudad como instigador de estas amenazas,
que sólo busca generar confrontación entre los estudiantes y la ciudadanía en
general; y a su vez reclamamos una respuesta de conjunto de UTE y Ademys ante
este problema.
Como bien sabemos, la aplicación de las NES en las escuelas
medias de la ciudad de Buenos Aires no es inocua. Tiene por objetivo
flexibilizar la formación del nivel medio. El macrismo lleva adelante el
mandato del Consejo Federal de Educación dentro de la ciudad. A nivel de
títulos, elimina más de un centenar de especializaciones. Por ejemplo,
desaparece el bachillerato pedagógico que no está contemplado en las diez
modalidades diseñadas por el CFE.
A nivel de trabajo docente, la reforma curricular implica
mayor precarización laboral, al transformar horas cátedra genuinas a contrato
“a término”, o directamente suprimiendo materias, dejando docentes sin trabajo.
La famosa propuesta de “caja curricular” es un engendro de asignaturas sin
fundamento académico alguno. No hay claridad en torno a las incumbencias
profesionales para las nuevas materias que crearía, por lo tanto, no garantiza
ninguna estabilidad laboral.
A todo esto, la dirección celeste del sindicato UTE está
dispuesta a negociar la NES e incluso que haya escuelas piloto, en el marco de
una reforma “consensuada”. Es por ello, que no ha convocado a una sola medida
de acción frente a las amenazas ni siquiera ha apoyado las iniciativas de los
secundarios. Están jugados abiertamente a que la reforma pase porque es parte
de un proyecto nacional para reventar la escuela media, devaluando los títulos
y empobreciendo la formación académica de los estudiantes. Por su parte, la
directiva de Ademys rechaza las presiones para que las escuelas sean “piloto” y
critica la forma en que se lleva a cabo la reforma por “inconsulta”, pero
tampoco impulsa ninguna iniciativa de fondo para rechazarla.
Frente a este cuadro, los docentes debemos unificar nuestra
lucha con los estudiantes. Debemos pronunciarnos de forma contundente contra
los ataques del gobierno de la ciudad.
Organicemos en cada escuela, asambleas para impulsar acciones
y unamos a las escuelas en asambleas distritales para poner en pie un
movimiento en toda la ciudad de Buenos Aires contra la reforma. Exijamos a los
sindicatos docentes asambleas y plenarios generales resolutivos para votar
medidas unitarias de fuerza y un plan de lucha para derrotar la reforma que
quiere destruir la educación del nivel secundario.
NO A LA REFORMA
EDUCATIVA EN MEDIA
NINGUNA ESCUELA
PILOTO
Natalia
Fiori
Tribuna Docente
El colapso educativo en la ciudad provoca otra víctima
La desidia expresa del Gobierno de Macri respecto del estado edilicio de las
escuelas porteñas continúa cobrándose víctimas.
El
martes pasado en la escuela 3 d.e. 7 cayó una rama de una araucaria a la salida
del turno tarde hiriendo a una docente, quien continúa internada en terapia
intensiva en el hospital Durand y una practicante. Esto sucedió
luego de numerosas denuncias de los docentes y padres solicitando el
mantenimiento y poda de los árboles.
Como esta, cientos de escuelas hoy ven
agravadas seriamente las condiciones de infraestructura que atentan contra la
vida de estudiantes y trabajadores.
La sub ejecución del presupuesto y el recorte
en infraestructura ya no es novedad para nadie, mucho menos para los sindicatos
que deben tomar el problema yendo más allá de promesas parlamentarias.
Llamamos a poner en pie comisiones de docentes,
no docentes, estudiantes y vecinos en defensa de la Escuela Pública y exigirle
al gobierno de la CABA que se haga cargo de la puesta en marcha de todas las
obras necesarias en cada escuela, incluido el mantenimiento y poda de los
árboles. Así como también la conclusión de las obras iniciadas.
Tribuna Docente
Instituto de Evaluación-Boletín de desempeño de escuelas: una avanzada hacia el salario por mérito
El anuncio de la creación del Instituto Evaluador de
Calidad y Equidad Educativa generó un rechazo rotundo por parte de los docentes
desde las escuelas.
El planteo del macrismo movió a los sectores
legislativos del kirchnerismo y el centro izquierda hacia un rechazo unánime de
la iniciativa del gobierno, pese a ello plantean la necesidad de evaluar al
sistema educativo de conjunto sobre “parámetros distintos” a los establecidos
por el macrismo.
El problema no es una simple consulta democrática, esto no
constituiría un avance hacia la resolución de los problemas.
Reforma en CABA y problemas nacionales.
Mientras el gobierno de la CABA pretende imponer una reforma
en la escuela media, reaccionaria y regresiva para todos los docentes y
estudiantes bajo la estafa del reconocimiento nacional de los títulos y la
comercialización de los cursos y postgrados. Los docentes de la escuela media
ven seriamente afectados sus puesto de trabajo, el cierre de cursos y grados es
parte de una política molecular y silenciosa que subyace en estas reformas que
abonan a los requerimientos de la política capitalista de los organismos
internacionales: achique de la educación publica- mercantilización de la
educación.
Es en este sentido la Nueva Escuela Secundaria se inscribe
en una política educativa integral donde la evaluación tendrá que estar al
servicio de los requerimientos, de carácter capitalista, que están planteados.
No sólo en la NES, sino en cada una de las reformas y resoluciones votadas en
el Consejo Federal de Educación y aplicadas en las jurisdicciones bajo una
política común: avanzar sobre la educación y nuestro régimen laboral.
Mientras el gobierno nacional lanza el Operativo Nacional de
Evaluación que consiste en una evaluación sorpresiva, por sorteo y por área,
entre docentes y estudiantes, crece el rechazo. Según el ministro Sileoni
los resultados de la evaluación son de insumo ministerial pero la arbitrariedad,
estandarización y el desconocimiento de las modalidades, programas de estudio,
trayectorias educativas expresadas en la propia evaluación no tienen nada que
envidiarle a las de los organismo internacionales.
Boletín de Desempeño
Por su lado Macri ha lanzado un boletín de desempeño de
escuelas de todos los niveles y modalidades, intenta construir el relato de la
“libre elección de la comunidad” al momento de la inscripción. En este
boletín se vestirán los datos que sirvan para clasificar las escuelas entre sí
de acuerdo a la población y problemáticas sociales, cupos de repitencia,
matrícula y parámetros que intentan clasificar en escuelas de primera, segunda
y tercera.
Aunque Macri y Montoya (ideóloga del Instituto Evaluador) lo
niegan, está planteado un ranking de escuelas que permita establecer parámetros
diferenciados entre los salarios de acuerdo a las categorías de escuelas y la
consecuente estigmatización de determinadas escuelas con la lógica de la
"oferta y la demanda", recordemos que con baja matricula se cierran
los cursos y grados.
Hay que frenar el avance
Antes que evaluar hay que solucionar los problemas sociales
que atraviesan a los pibes y refractan en las escuelas. Los problemas del
hambre y la vivienda que atraviesan a los chicos al momento de aprender y
relacionarse.
Presenciamos una desatención de los problemas de salud, de las
condiciones paupérrimas de infraestructura, y los riesgos por falta de medidas
de higiene y seguridad. La falta de gabinetes escolares, y el empeoramiento de
las condiciones de estrés de los docentes por trabajar hasta en tres cargos
ante el aumento del costo de vida.Los míseros salarios, los topes a las
asignaciones familiares y el impuesto al salario no colaboran para que podamos
paliar la creciente inflación.
Por esta agenda y el resto de las reivindicaciones
pendientes los sindicatos tienen que ponerse a la cabeza. La necesidad de
una asamblea general que decida como torcerle el brazo al gobierno está
planteada.
Impulsemos asambleas por escuelas y distritos que voten un
plan de acción y un programa:
No
a la Evaluación Educativa;
No
al Boletín de desempeño de escuelas;
No
al Ranking de Escuelas;
No
al Salario por Mérito;
No
a la NES;
Amanda Martin
TRIBUNA DOCENTE
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